Leyendas urbanas del basket (Exjugonslavia)
Interesantísimo artículo de Fernando Garzón: Durante la celebración de uno de los intersectores para disputar la fase final de un Campeonato de España de categorías formativas, estaba yo sentado en la grada, partido tras partido, rodeado por los espectadores, buena parte de los cuales eran los padres y madres de algunos de los jugadores, y allí recordé mis tiempos de jugador, cuando el reglamento era algo que jamás había leído (ni siquiera lo llegué a ver). En aquellas fechas, no tan lejanas, en las que Internet era una quimera, no existía la facilidad que tenemos hoy para conseguir una copia del compendio de reglas, artículos o circulares. Supongo que también podría achacarse a mi desidia o conformismo el hecho de no preocuparme lo más mínimo por conseguir las normas que regían el deporte que practicaba. Más aún, cuando acudía a ver los partidos del equipo senior, que disputaba la antigua 2ª división nacional, yo no dejaba de protestar a los árbitros todas y cada una de las decisiones que perjudicaban a mi club. En aquellos días, dejando a un lado el lógico partidismo que tomaba hacia mis compañeros de club, el reglamento para mí no era otra cosa que una suma de leyendas urbanas, que van calando en uno hasta llegar a alcanzar un estatus de pseudo-ley. Estas leyendas pasan a formar parte, llevándolo hasta cierto grado de exageración, de la memoria colectiva. Por eso, cuando impartía cursos de iniciación al arbitraje en mis años como formador arbitral autonómico, los alumnos que provenían del baloncesto como exjugadores o simplemente como aficionados, se sorprendían al descubrir que la mayor parte de esos conceptos/ leyendas que daban por sentados, se tambaleaban en cuanto se abría el reglamento. Como miembros del colectivo arbitral, no podemos pretender que todas y cada una de las personas que componen nuestro deporte conozcan el reglamento de principio a fin. No podemos pretender que los espectadores dominen las reglas de juego, por ejemplo. Pero no debemos olvidar que cuando arbitramos categorías de formación, nuestra labor ha de ser ante todo educativa. Y para poder educar hay que disponer de los conocimientos necesarios para así ser capaces de transmitirlos. A mi entender, es fundamental que después de un partido de categorías de base, siempre que sea posible y las circunstancias lo permitan, empleemos un poco de tiempo en explicar alguna jugada que haya sido protestada durante el encuentro. De esa manera, haciendo uso de nuestro conocimiento de las reglas, podremos ir desterrando poco a poco esos conceptos erróneos que llevan demasiado tiempo pululando por las canchas. Cito a continuación algunos ejemplos: Botar por encima de los hombros es dobles. Los defensores no pueden moverse. Taponar por la espalda siempre es falta. Tocar la red es canasta. Para sancionar lucha tienen que pasar 3 segundos. Los 3 segundos en zona continúan aunque haya un lanzamiento. ¿Quién no ha sido objeto de protestas alguna vez por causa de más de una de las anteriores situaciones? Si llevamos siempre el reglamento a los partidos y se produce uno de estos casos, seguro que los chicos y chicas, junto con su entrenador o entrenadora, agradecerán una explicación, una explicación calmada, educada, razonada y clara una vez que el partido ha finalizado. Tenemos que ser capaces de transmitir lo que sabemos, lo que hemos aprendido, saber cómo explicar lo que es un fumble, qué es y cómo se aplica el principio de verticalidad, cómo se defiende con el cuerpo, por qué un traspiés bien ejecutado es legal y cuándo no lo es, entre otros muchos conceptos. Y para ser capaces de transmitir primero hemos de saber. Todos tenemos que poner nuestro granito de arena para intentar conseguir que las categorías de formación sean verdaderamente eso: formativas, y en todos los aspectos. Seguro que, con el tiempo, llegarán los resultados. Que no se diga que nosotros no hemos aportado todo lo que hemos podido. Un deportivo saludo, Iván
